为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》、《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》和教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用〔2004〕4号）精神，根据我省《关于开展福建省语言文字规范化示范校创建活动的通知》（闽教语〔2005〕3号）文件精神，语言文字规范化示范校（以下简称示范校）的创建活动在全省各地展开，我省已评出297所市级示范校、120所省级示范校和16所国家级示范校，学校语言文字规范化普遍提高。为继续推进语言文字规范化示范校创建活动深入开展，经研究，决定拟在2010年在全省开展第二批省级语言文字规范化示范校申报、认定。现将有关事项通知如下：
在各设区市组织开展市级示范校评估认定的基础上，由各设区市教育局、语委向省教育厅、省语委提出省级示范校的评估申报；省部属高校直接向省教育厅、省语委提出省级示范校的评估申报。
省级示范校分为四类：幼儿园类、小学类、普通中学和中职类、高校类。
1.申报时间：拟申报的学校要认真写好自评报告（内容包括学校概况介绍、参加示范校创建活动的经验体会、自评过程及市评结果，学校语言文字工作经验、特色与成果展示等），并填写省级示范校申报表（附件1），各设区市语委办应填写好申报省级示范校情况汇总表（附件2），省部属高校直接向省教育厅、省语委提出申报，填写省级示范校申报表（附件1），以上材料应于2010年9月30日前上报省语委办（地址：福州市鼓屏路162号，邮编：350003，传真电话：0591——87812256）。
1.各设区市在申报省级示范校前，要认真开展市级示范校的评选工作。未开展市级示范校评定的市，暂不参加省级示范校申报。
2.省级示范校认定工作将采取实地考查的方法。在审查各地上报材料的基础上，省教育厅、省语委将组织评估组对申报学校进行实地考查。评估组由教育行政部门干部、语言文字专家、国家级普通话水平测试员等组成。评估组依据《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》中提出的各项指标要求，检查有关文件资料、组织部分师生座谈、听课、实地查看和问卷调查，接受评估的学校应根据评估组的要求，在材料准备、师生调动等方面积极配合，为评估工作提供方便。评估组本着公平、公正的原则，从严从细，对照《标准》进行评估，并对每一所被评学校形成书面评估意见，向各设区市教育局、语委和高校反馈。
3.经评估，申报学校总得分不低于90分的，由省教育厅、省语委授予省级示范校称号，并颁发证书和认证铜牌。
五、加强领导，落实措施，推动示范校创建活动健康发展。
1.各设区市教育局、语委和各高等学校要把这项工作列入学校的工作规划和议事日程，把开展示范校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要抓手，落实措施，在积极开展示范校创建活动中，要认真组织，严格按照《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》的各项要求，做好市级示范校的评选和省级示范校的申报工作，同时要兼顾各类示范校的合理分布。
2.各校在示范校创建活动中，要把语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入基本功训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教学活动中，并不断完善各项规章制度，积累大量经验。要避免流于形式，真正把制度建设和日常管理落实在教育教学中，做到有制度、有检查、有落实、有奖惩，努力使广大师生员工的语言文字规范化意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。
3.示范校语言文字规范化整体水平应明显高于当地一般学校。各级教育行政部门应充分发挥示范校的典型示范作用，带动当地更多的学校参与创建活动，共同推进和提高。同时发挥辐射作用，将语言文字规范化宣传引入社区、家庭，引入学生的社会实践活动、农村对口学校帮扶工作等，推动本地区语言文字应用整体水平的提高。
4.示范校创建活动要重在建设，重在过程，重在实效，切忌形式主义，命名的示范校应是公认的先进典型。示范校不搞终身制，省教育厅、省语委将对已命名的省级示范校进行不定期的复查或抽查，评估过程中有弄虚作假或命名后明显退步的，将撤销其省级示范校称号。
附件：1.2010年福建省省级语言文字规范化示范校申报表
2.2010年各市申报福建省省级语言文字规范化示范校情况汇总表
附件1：2010年福建省省级语言文字规范化示范校申报表
说明：1.“类别”一栏选填：幼儿园类、小学类、普通中学和中职类、高校类；
2.省部属高校申报时在第一栏（市级示范校评选结果 ）填自查得分，第二栏（市教育局、市语委审核意见）填学校意见并盖章。
2010年各市申报福建省省级语言文字规范化示范校情况汇总表
说明：1.“类别”一栏选填：幼儿园类、小学类、普通中学和中职类、高校类；
